Лабораторна робота №2                         11клас            2. sz. laboratóriumi munka

«Вимірювання прискорення                                          „A szbadesés gyorsulásának meghatározása

вільного падіння за допомогою                                            matematikai inga segítségével”                  

 математичного маятника»                                            

 _____________________________                           ________________________________                    

                                                                                                                                  

Учня _____________класу                                                       ___________osztályos  tanuló

      Яношівського ліцею                                                                   Jánosi Líceum

 

 

2. számú laboratóriumi munka.

 

A szabadesés gyorsulásának meghatározása matematikai inga segítségével.

 

Cél: megismertetni a tanulókkal a szabadesés gyorsulása meghatározásának egyik módszerét.

 

Eszközök: állvány szorítókapcsokkal, golyócska, kb. 1m hosszú fonal, vonalzó, másodpercek számlálására alkalmas óra.

 

A munka menete:

1. Az állványt állítsuk az asztal szélére, rögzítsük a felső végéhez a fonalat a golyócskával a golyócska a padlótól néhány centiméterre lógjon).

 

2. Mérjük meg az L távolságot a golyócska középpontjától a felfüggesztésig.

 

3. Mozdítsuk ki a golyócskát az egyensúlyi helyzetétől 5 – 10 cm – re.

 

4. Mérjük meg a t  időt, amely alatt az inga N rezgést végez (célszerű N=40 rezgést venni).

 

5. Számítsuk ki a zsabadesés gyorsulását a g = 4π²LN²/t² .

 

6. Ismételjük meg a kísérletet megfelezve a fonal hosszát.

 

7. A két mérés eredménye alapján számítsuk ki g középértékét.

 

8. A mérések és számítások eredményeit írjuk be a táblázatba.

 

№	L,  m	N	t,   s	g,      m/s2	gk,      m/s2
1.
2.

 

9. A kapott értéket hasonlítsuk össze a szabadesés gyorsulásának táblázati értékével:  g = 9,8 m/s².

 

10. Vonjuk le a következtetést: mit mértünk meg, milyen eredményt kaptunk.

 

_______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

matematikai_inga.docx